بزرگنمايي:

عصر کرد - رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان گفت: همزمان با برنامه های گرامیداشت هفته معلولان کلنگ احداث چهارمین چمن مصنوعی در مدارس استثنایی کردستان بر زمین خورد.
به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی، رئیس اداره آموزش وپرورش استثنایی استان در این مراسم یکی از مهم‌ترین برنامه‌های آموزش و پرورش را ایجاد امکانات ورزشی عادلانه عنوان و اظهار کرد: این زمین فوتسال چهارمین چمن مصنوعی (درون مدرسه‌ای) مدارس استثنایی استان است که تحول شگرفی را در فضای ورزشی این مدرسه به همراه خواهد داشت.
محمدی گفت: این طرح ورزشی با تخصیص 3 میلیارد ریالی از محل فصل پنجم اعتبارات معاونت تربیت بدنی اداره کل آموزش پرورش استان و 2 میلیارد ریالی سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور در زمینی به مساحت 510 متر برای استفاده دانش آموزان با نیازهای ویژه به بهره برداری می‌رسد تا بتوانند در فضای ایمن تر به ورزش بپردازند.
وی عنوان کرد: 57 دانش‌آموز با نیازهای ویژه شامل 34 نفر دختر و 23 نفر پسر در دوره‌های مختلف تحصیلی آمادگی، ابتدایی، پیش حرفه ای وحرفه ای این مدرسه از آموزش و پرورش استثنایی استان خدمات آموزشی، پرورشی توانبخشی و حمایتی دریافت می‌کنند.
محمدی با بیان اینکه دانش‌آموزان با در اختیار داشتن امکانات و فناوری‌های جدید در فراگیری موفق‌تر خواهند بود. اضافه کرد: از مجموع 8 کلاس درس این مدرسه استثنایی 7 کلاس با هدف افزایش کیفیت یادگیری ، بهبود و تسهیل فرآیند آموزش هوشمند سازی شده است.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه را ارزشمند و دارای برکات معنوی زیادی دانست و افزود: دانش آموزانی در گروه‌های معلولیت دارای آسیب شنوایی، دارای آسیب بینایی، چند معلولیتی، جسمی حرکتی، کم توان ذهنی و طیف اتیسم در این مدرسه مشغول به تحصیل هستند.
وی با بیان اینکه گستره ورزش تنها محدود به سلامت و شادابی جسم نیست، یادآور شد: انجام فعالیت‌های منظم و مستمر ورزشی باعث کسب اعتماد به نفس، کاهش فشارهای روانی، افزایش احساس سودمندی، تقویت دقت و تمرکز دانش آموزان با نیازهای ویژه می‌شود.
محمدی با بیان اینکه سند تحول بنیادین به عنوان نقشه راه آموزش و پرورش بر حوزه‌ها و ساحت‌های مختلفی به ویژه فعالیت‌های ورزشی تأکید دارد، افزود: تربیت بدنی در تمام دوره‌های تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه با فراهم آوردن زمینه سلامت دانش آموزان مورد توجه است.